Версия для слабовидящих
   ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ
Программирование и поддержка: ИЦ СтГМУ
Я - профессионал

Моя страна

Положение о БРС на кафедре

Положение

о балльно-рейтинговой системе оценки учебной деятельности студентов СтГМУ на кафедре пропедевтики стоматологических заболеваний

1.Общие положения

Настоящее Положение разработано на основании Закона РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании», Федерального Закона от 22.08.1996 № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», приказа Министерства образования и науки РФ от 15 февраля 2005г. № 40 «О реализации Положений Болонской декларации в системе высшего профессионального образования Российской Федерации».

2. Цели:

Целью внедрения балльно-рейтинговой системы оценки учебной деятельности студентов (далее БРС) является:

• проведение качественного и объективного контроля успеваемости студентов в течение всего периода обучения;

• определение соответствия уровня приобретенных знаний, умений, навыков требованиям государственных образовательных стандартов.

3. Задачи БРС:

• стимулирование студентов к регулярной учебной работе и ответственному отношению к образовательному процессу на основе состязательности здоровой конкуренции;

• усиление мотивации студентов к освоению дисциплины путем интеграции и дифференциации оценок их учебной работы;

• повышение уровня организации образовательного процесса;

• широкое использование в образовательном процессе новых инновационных технологий обучения;

• исключение фактора случайности при выставлении итоговой оценки по изучаемой дисциплине.

4. Основные принципы формирования рейтинговой оценки.

4.1. Все виды работы студента на практическом занятии оцениваются по
пятибалльной системе.

4.2. Общий рейтинг студента по дисциплине «пропедевтика
стоматологических заболеваний» формируется из накопительных баллов
в процессе учебной деятельности по всем направлениям учебного
процесса (средние показатели) по результатам:

• текущей успеваемости (среднее количество баллов по пропедевтике терапевтической стоматологии + средний балл по пропедевтике ортопедической стоматологии + средний балл по пропедевтике хирургической стоматологии, деленное на 3);

• итогового занятия (средний балл по пропедевтике терапевтической стоматологии + средний балл по пропедевтике ортопедической стоматологии + средний балл по пропедевтике хирургической стоматологии, деленные на 3).

4.3. Средний балл за одно практическое занятие определяется как сумма
всех оценок, полученных студентом на занятии:

• оценка за входной контроль,

• оценка за теоретические знания,

• оценка за практическую работу (самостоятельная работа студента),

• оценка за выходной контроль полученных знаний,

деленная на их количество (4), округленное до десятых, среднеарифметический

показатель. Студент может получить на практическом занятии следующие минусы

(-1 балл) за:

• отсутствие выполнения домашнего задания,

• несоответствующий внешний вид,

• некорректное поведение,

• опоздание на практическое занятие.

4.4. Рейтинговая оценка за семестр (год) определяется как среднее значение по результатам текущего рейтинга и баллов, набранных за итоговое занятие.

4.5. Студентам, набравшим рейтинговый балл за год (сумма среднего балла за III семестр и среднего балла за IV семестр, деленная на 2) 4,7 и более баллов, и не имеющим пропусков лекций по неуважительной причине и дисциплинарных взысканий, решением заседания кафедры в присутствии старосты учебной группы выставляется оценка «отлично» автоматически, о чем делается запись в протоколе заседания кафедры.

4.6. Пропуски учебных занятий и лекций ликвидируются в соответствии с Положением «О ликвидации текущей задолженности студентами СтГМА».

Рейтинг студента, пропустившего учебное занятие без уважительной причины, не пересчитывается.

Отработка практических занятий, пропущенных по уважительной причине (это подтверждается справкой из деканата), не снижает рейтинга студента.

Пропуски лекций подлежат отработке в порядке, установленном кафедрой:

• отработка принимается комиссией, состоящей из лектора и преподавателя кафедры, согласно графику;

• студент предоставляет реферат, написанный собственноручно, и проходит собеседование по теме пропущенной лекции;

• для получения зачета необходимо отработать все лекции;

• одна пропущенная лекция не отрабатывается.

4.7. Студенты, выполнившие учебную программу и имеющие отметку в зачетной книжке, сдают экзамен по пропедевтике стоматологических заболеваний в традиционной форме.

4.8. Экзамен проводится в 3 этапа:

I этап - оценка уровня теоретической подготовки путем тестирования.
Экзаменационное тестирование, как правило, проводится до экзамена на последнем занятии либо в конце цикла обучения по дисциплине. Количество тестовых заданий не должно быть менее 50.

Результаты тестирования оцениваются по системе «зачтено» / «не зачтено». Отметка зачтено выставляется при получении не менее 71 % правильных ответов.

Допускается повторное экзаменационное тестирование до даты экзамена.

II этап - оценка уровня освоения практических навыков и умений (осуществляется по технологии, установленной кафедрой);

III этап - собеседование по основным разделам изучаемой дисциплины (оценка уровня компетенции с использованием теоретической базы).

При собеседовании каждый вопрос билета оценивается отдельно по пятибалльной системе с подсчетом среднего балла за собеседование.

При отсутствии ответа на все вопросы билета по результатам экзамена выставляется оценка «неудовлетворительно», независимо от показателей рейтинга студента по итогам обучения.

При получении студентом оценки «удовлетворительно» хотя бы по одному из вопросов билета, осуществляется подсчет среднего балла с учетом рейтинга.

К собеседованию не допускается студент, не выполнивший экзаменационное тестирование или получивший за выполнение практических навыков оценку «неудовлетворительно», в этом случае решение о допуске студента к собеседованию решается после ликвидации образовавшейся задолженности по первым двум этапам экзамена.

Студенты, имеющие рейтинговую оценку менее 2,5 балла, могут быть допущены к экзамену после дополнительного собеседования, либо представления самостоятельно выполненного задания преподавателя, повышающего рейтинг. Решение о дополнительном задании или собеседовании принимается кафедрой.

Соблюдение трех этапов (тестирование, практические навыки и собеседование) является обязательным и распространяется на студентов, сдающих экзамен по индивидуальному графику.

4.9. Студенты, не посетившие 50% лекций, к экзамену не допускаются.

4.10. Итоговая оценка складывается из суммы среднеарифметической за
экзамен и годового рейтинга, деленной на 2.

4.11. По решению кафедры итоговая оценка студенту может быть
повышена за счет поощрительных бонусов:

• на 0,1 балла за посещение заседаний научного кружка;

• на 0,2 балла за активное участие в пленарных заседаниях научного кружка;

• на 0,3 балла за выполнение научно-исследовательской работы и опубликование ее итогов в виде статьи;

• на 0,5 балла за выступление и призовое место на студенческой научно-практической конференции.

Итоговая оценка может быть повышена только студентам, успевающим на «4» и «5».

5. Мероприятия по реализации БРС, проводимые структурными

подразделениями академии.

5.1.Кафедры:

• разрабатывают критерии оценки знаний и количество оценок, которые могут быть выставлены на учебном занятии;

• определяют виды и формы промежуточного контроля;

• определяют порядок ликвидации пропущенных лекций;

• периодически обновляют методическое обеспечение дисциплин;

• организуют работу по ликвидации текущей задолженности;

• ежемесячно и по итогам сессии анализируют текущую успеваемость, выстраивают рейтинг студентов по дисциплине в группе и представляют данные в деканаты;

• вносят предложения по совершенствованию системы оценки текущей успеваемости студентов и БРС.

5.2. Деканаты:

• ежемесячно обобщают и анализируют поступающие от кафедр сведения о текущей успеваемости студентов;

• принимают меры по стимулированию учебной деятельности студентов и определяют порядок административного влияния на обучаемых;

• оценивают деятельность кафедр по внедрению БРС;

• создают электронную базу данных о рейтинге каждого студента в течение обучения в вузе и по итогам сессии.

5.3.Ученый совет академии:

• контролирует работу по внедрению БРС в образовательный процесс и периодически заслушивает должностных лиц о действенности мероприятий по применению БРС;

• вносит изменения в настоящее Положение.
5.4.Ректорат академии:

• заслушивает деканов и заведующих кафедрами об эффективности БРС и методах её совершенствования;

• накапливает и обобщает предложения по совершенствованию системы оценки текущей учебной деятельности студентов и вносит их на рассмотрение Ученого совета;

• принимает меры по стимулированию учебы студентов;

• осуществляет мероприятия по административному воздействию на студентов, ненадлежащим образом относящихся к учебе.

Положение о балльно-рейтинговой системе обсуждено на заседании кафедры пропедевтики стоматологических заболеваний 9 сентября 2011 года.



Антитеррористическая комиссия Ставропольского края Общественная палата Российской Федерации Глобальное образование TakZdorovo.RU Медицинский вестник Северного Кавказа Клиника эндоскопической и малоинвазивной хирургии СтГМУ Клиника пограничных состояний СтГМУ Ставропольская краевая клиническая психиатрическая больница №1 Официальный сайт ФСКН России Государственный антинаркотический комитет ФГУ «ЦНИИОИЗ Минздравсоцразвития РФ» официальный сайт Официальный интернет-портал правовой информации Наука и образование против террора Национальный Центр информационного противодействия терроризму и экстремизму в образовательной среде и сети Интернет Студенческая олимпиада Я - профессионал Детская стоматологическая поликлиника